Οι εκπαιδευτικοί επεξεργάστηκαν τις πληροφορίες που συγκέντρωσαν οι ομάδες και αφού τις αξιολόγησαν, κράτησαν όσες προέρχονταν από αξιόπιστες πηγές και ήταν ακριβείς. Στη συνέχεια κάθε ομάδα σχεδίασε έναν πολιτικό και ένα γεωμορφολογικό χάρτη της ηπείρου που είχε αναλάβει και συνέταξε δύο εργασίες, μία σε έντυπη και μία σε ψηφιακή μορφή. Αυτές τις εργασίες παρουσίασε το κάθε τμήμα στους μαθητές και τις μαθήτριες των  άλλων τμημάτων και ακολούθησε γόνιμος διάλογος ανάμεσα στις δύο πλευρές.